سبد خرید

سبد خرید

کتاب قدم زدن روی ماه با اینشتین
ارسال مقاله در مورد این کتاب

نویسنده: جوشوا فوئر

مترجم: گیتی قاسم‌زاده

نوبت چاپ: ششم ۱۳۹۹

تعداد صفحات: ۳۹۰

انتشارات هورمزد

اطلاعات بیشتر
قیمت : 67,000 تومان

کتاب قدم زدن روی ماه با اینشتین



فعلا نداریم !

اشتراک گذاری

دانلود رایگان فایل PDF دمو کتاب

کتاب قدم زدن روی ماه با اینشتین نوشته ی جاشوا فوئر توسط نشر هورمزد منتشر شده است. آیا قهرمانان حافظه ی دنیا نابغه اند؟ آیا می شود حتفظه را تربیت کرد؟ آیا یک انسان معمولی می تواند به یک قهرمان حافظه بدل شود؟ پاسخ تمام این پرسش ها و ده ها پرسشی که امکان دارد در مورد حافظه برای هر یک از ما پیش بیاید، در کتاب قدم زدن روی ماه با انیشتین آمده است.

کتاب قدم زدن روی ماه با اینشتین کتابی است که بیل گیتس برای خواندنش زمان گذاشت و آن را شگفت انگیز خواند، در نشریه های معتبر دنیا به عنوان کتابی بی نظیر از آن یاد شده است و در فهرست بهترین کتاب های «نیویورک تایمز» و پرفروش ترین کتاب های «آمازون» قرار گرفته است.

کتاب قدم زدن روی ماه با اینشتین

بیوگرافی جاشو فوئر

جاشو فوئر متولد ۲۳ سپتامبر ۱۹۸۲ در واشینگتن دی.سی و ساکن نیوهیون آمریکا، روزنامه نگار و نویسنده آمریکایی است و در زمینه ی علوم تجربی تخصص دارد. او در سال ۲۰۰۴ در رشته ی زیست شناسی و بوم شناسی از دانشگاه بیل نیوهیون فارغ التحصیل شد.

فوئر در سال ۲۰۰۶ با آغاز یک پزوهش درباره ی حافظه و اینکه آیا قهرمانان حافظه جهان به صورت مادرزادی دارای حافظه ای قوی بوده اند و یا علم حافظه را آموخته اند، توانست بت بهره گیری از فوت و فن های حافظه، به مقام قهرمانی مسابقات حافظه ایالات متحده آمریکا دست پیدا کند. وی این قهرمانی خود را در سال ۲۰۱۱ در کتاب قدم زدن روی ماه با انیشتین شرح داد و این شاهکار او مورد قدردانی مجلات نیویورک تایمز، واشینگتن پست، Slate و The nation واقع گردید. در فوریه ۲۰۱۲ نیز در کنفرانس Ted در همین زمینه به سخنرانی پرداخت.

جاشو افوئر

پاراگرافی از کتاب قدم زدن روی ماه با اینشتین

۴۳ دانش آموزی که در کلاس ماتیوز شرکت می کردند، از جمله دانش آموزان سرافرازی بودند که برای کسب عضویت این گروه، راه سختی را طی کرده بودند. خود ماتیوز هم برای پیشرفت شاگردانش به سختی تلاش می کرد. یکی از این دانش آموزان با حالتی شکوه آمیز به من گفت: «ما هیچ تعطیلی نداریم». این سخن را در حالی به من گفت که ماتیوز در نزدیکی من ایستاده بود و حرف او را شنید. او در پاسخ به دانش آموز گفت: «شما الان تلاش می کنید، اما بعدها راحت هستید. الان شما زحمت آوردن و بردن کتاب هایتان را می کشید، اما بعدها دیگران هستند که این کار را برای شما انجام می دهند.»

موفقیت دانش آموزان ماتیوز، باعث دوباره مطرح شدن پرسش هایی در زمینه ی هدف از آموزش شده است، پرسش هایی که عمری به درازای خود مدرسه دارند و هیچ گاه از ذهن ها زدوده نخواهند شد. وقتی می گوییم کسی باهوش است، چه معنایی دارد و اینکه وظیفه ی مدرسه ها آموزش است، به چه معناست؟ نقش حتفظه در زندگی روزمره ی ما پیوسته در حال کمرنگ تر شدن است، اما پرسش این است که نقش آن در سیستم های آموزشی کنونی کجاست؟ چرا در حالی که کودکان را در برابر دنیایی با انبوه حافظه های بیرونی قرار داده ایم، آن ها را به زحمت می اندازیم و ذهنشان را با اطلاعات پر می کنیم؟


اشتراک در
اطلاع از
بازخورد (Feedback) های اینلاین
View all comments
[ywqa_questions]
در حال بارگذاری ...
0
افکار شما را دوست دارم، لطفا نظر دهیدx
()
x